Ступени человеческого века окружающий мир 3 класс мудрость старости

Мудрость старости

1. Рассмотри старинную картинку «Ступени человеческого века». Запиши под каждой ступенькой ее название. Используй для этого слова: детство, зрелость, младенчество, глубокая старость, юность, приближение старости, спокойствие, особая милость Божья.

0 лет — младенчество
10 лет — детство
20 лет — юность
30-40 лет — зрелость
50 лет — спокойствие
60 лет — приближение старости
70 лет — старость
80-90 лет — глубокая старость
100 лет — особая милость Божия.

2. Из текста учебника Окружающий мир 3 класс на с. 80-81 выбери пословицу, которая тебя заинтересовала больше всего. Подбери к ней пословицу, похожую по смыслу из творчества народов твоего края. Запиши ее.

Терпеливость — лучший помощник. — Всякое дело терпеньем одолеть можно.
Доброе слово легко дарить. — Доброе слово и кошке приятно.
Рожь да пшеница не всегда родится, а добрый человек всегда пригодится. — За добрых людей лес рук.
Лучше голодать, чем краденое есть. — Купленный сухарь краденого пирога вкуснее.
3. Запиши в кружках 12 добрых качеств, которые составляют богатство души человека.

Качества:
1. Милосердие.
2. Нежность.
3. Верность.
4. Сострадание.
5. Мудрость.
6. Бескорыстность.
7. Прощение.
8. Честность.
9. Добросердечие.
10. Чуткость.
11. Вежливость.
12. Уважение.

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » окружающий мир » Мудрость старости Окружающий мир. 3 класс Плешаков Новицкая Рабочая тетрадь. Ответы на задания.

Мудрость старости Окружающий мир. 3 класс Плешаков Новицкая Рабочая тетрадь. Ответы на задания.

Стр 54-55. Ответы и пояснения к заданиям рабочей тетради по окружающему миру

1. Рассмотри старинную картинку «Ступени человеческого века». Запиши под каждой ступенькой ее название. Используй для этого слова для справок: детство, зрелость, младенчество, глубокая старость, юность, приближение старости, спокойствие, особая милость Божья.

0 лет — младенчество
10 лет — детство
20 лет — юность
30-40 лет — зрелость
50 лет — спокойствие
60 лет — приближение старости
70 лет — старость
80-90 лет — глубокая старость
100 лет — особая милость Божья

2. Из текста учебника на с. 80-81 выбери пословицу, которая тебя заинтересовала больше всего. Подбери к ней пословицу, похожую по смыслу из творчества народов твоего края. Запиши ее.

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Какова жизнь — таков и ее конец»

Старик то пожинает, что молодым посеял (грузинская)
Хорошие дети — добрая старость, худые дети и старость худая
Какова жизнь, такова и кончина
У кого плоха жизнь, плоха и смерть (абхазская)

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Не годами старость красна, а делами»

Не тот большую жизнь прожил, кому много лет, а тот, кто много сделал
Не красна жизнь днями, а красна боевыми делами
Не тот живет больше, чей век дольше
Жизнь измеряется не годами, а трудами

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Ум бороды не ждет»

До лысины дожил, а ума не нажил
Мудрость — не от густоты бороды
Мудрость в голове, а не в бороде

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Коли старые речь ведут, у молодых пусть уши растут»

Старик, да лучше семерых молодых! (русская)
Что знает старик, то и святому неведомо (казахская)
Молодость плечами покрепче, старость — головою
Старость опытом богата

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «У лжи стеклянные ножки»

Ложь на тараканьих ножках ходит: того и гляди подломятся
Ложь ходит на гнилых ногах
Лгуна легче поймать, чем хромого
Ложь не живуща, вранью короткий век

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Правда любит прямые дороги»

Правда, что масло: все наверху
Правда не боится света
Правда прямо идет
Правда суда не боится
Не говори обиняком — режь правду прямиком!

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Лучше голодать, чем краденое есть»

Воровство — последнее ремесло
Украсть — в беду попасть
Купленный сухарь краденого пирога вкуснее
Воровская копейка — не в прок

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Доброе слово легко дарить»

Доброе слово и кошке приятно
Плохо жить без работы, худо без доброго слова
Хорошим словом мир освещается
Доброе слово гору преодолело (чеченская)
Слово украшает мир (татарская)
Доброе слово — дверь в сердце (осетинская)

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «От доброго слова ни у кого язык не почернел»

Доброе слово сказать — посошок в руку дать
Доброе слово — тоже помощь
Доброе слово окрыляет
Доброе слово человеку — что дождь в засуху
Доброе слово — глоток воздуха

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Чини хорошим словом то, что сломал плохим»

Одним словом можно убить, а другим воскресить

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Терпеливость — лучший помощник»

Терпенье дает уменье
Терпение и труд все перетрут
Всякое дело терпеньем одолеть можно
Терпение все преодолевает
Всякую трудность терпением одолеть можно
Терпение все победит. (морд)
Терпение — ключ к победе. (татар)
Терпение отпирает запертые двери. (узб)
Терпение — стан победы. (чеч)
Терпеливый достигает своей цели. (осет)
Терпение горько, но плод его сладок. (татар)
Много перетерпишь — многому и научишься. (лезг)
У кого разум, у того и терпение. (абазинск)
Кто имеет терпение, тот доходит до цели. (кирг)
Кто терпеть умеет, тот и плов ест. (азерб)
Перед терпеливым и горы голову склоняют. (узб)
Кто обладает терпением, тот добьется своей цели. (башкир)

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Уши верят чужой губе, очи верят сами себе»

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Сам стар, да душа молода»

И стар, да весел, и молод, да угрюм
И молод, да хил, и стар, да дюж
Стар дуб, да корень свеж
И стар, да удал: за двоих стал
Стар годами, да молод умом

Пословицы, похожие по смыслу к пословице «Рожь да пшеница не всегда родится, а добрый человек всегда пригодится»

Доброго держись, а от худого удались
Доброго чти, а злого не жалей
Доброму гостю хозяин рад
Доброму человеку помочь — не убыток
Добрую жену взять — ни скуки, ни горя не знать
Добрый друг лучше ста родственников
Добрый человек лучше каменного моста

3. Запиши в кружках 12 добрых качеств, которые составляют богатство души человека.

Примеры добрых качеств (выберите любые 12):

доброта
честность
сострадание
отзывчивость
терпеливость
скромность
щедрость
вежливость
чуткость
бескорыстность
жизнерадостность
верность
справедливость
сила воли
разумность
милосердие
воспитанность
правдивость
сдержанность
искренность
мужество
уважение к другим
ответственность
целеустремленность

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Источник

Конспект урока по окружающему миру УМК «Перспектива» 3 класс. Тема: «Мудрость старости»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру

Тема: ««Мудрость старости» ».

Цели деятельности учителя: формирование знания о общечеловеческих ценностях, принятые всеми народами; воспитание уважения к старости.

знать, как выглядит образ достойной старости, представленный в народных сказках, пословицах, произведениях живописи

иметь представление о разных периодах человеческой жизни

учиться выражать свое мнение ;

уметь осуществлять взаимный контроль ;

уметь оценивать правильность выполнения действия на уроке.

Тип урока : открытие нового знания

Скачать:

Вложение	Размер
Мудрость старости	63 КБ
Мудрость старости	827 КБ

Предварительный просмотр:

Учитель: Шатилова Т.А..

Студент: Данинила Е.В.

Методист: Мухина И.Г.

Руководитель ВКР: Анищенко И.Л.

Конспект урока по окружающему миру

Тема: ««Мудрость старости» ».

Цели деятельности учителя: формирование знания о общечеловеческих ценностях, принятые всеми народами; воспитание уважения к старости.

Задачи ВКР: развитие критического мышления у обучающихся, посредством проблемных ситуаций, проблемных вопросов.

знать, как выглядит образ достойной старости, представленный в народных сказках, пословицах, произведениях живописи
иметь представление о разных периодах человеческой жизни

учиться выражать свое мнение ;
уметь осуществлять взаимный контроль ;
уметь оценивать правильность выполнения действия на уроке.

Тип урока : открытие нового знания

Оборудование: учебник «Окружающий мир», 3 класс, 2 часть, А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая (Перспектива), карточки с заданиями, презентация.

Челябинск 2020 г.

Этап урока, методы и приемы

Самоопределение к деятельности.

— Здравствуйте, ребята! Садитесь.

— Давайте настроимся на плодотворную работу.

— Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова соседу по парте, и с хорошим настроением начинаем урок.

К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Актуализация знаний и мотивация

— Давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом уроке?

— Послушайте поговорку и попробуйте объяснить ее смысл « Не смейся над старым — сам будешь стар»

— Подумайте и скажите, как связанны тема о которой мы будем сегодня говорить с прошлой темой урока? О чем в целом мы говорим уже несколько уроков подряд?

— Верно, мы продолжаем разбирать все основы и традиции семьи.

— О семейном бюджете

— Это значит, что не надо смеяться над старыми, потом, когда сам будешь старым и тебе будет не приятно слышать смех в сою сторону

К: умение оформлять свои мысли в устной форме;

П: ориентироваться в своей системе знаний;

Р: умение определять и формулировать цель

Постановка учебной задачи

— Но, кто догадался, исходя из поговорки, которую мы разобрали, над какой темой мы с вами сегодня работать на уроке?

— Верно сегодня мы поработаем с темой «Мудрость старости»

— А какие цели поставим на этот урок?

— Молодцы! Приступим к работе.

— О старости, уважении к старости

— Сегодня на уроке мы будем изучать различные периоды человеческой жизни

П: извлекают необходимую информацию из прослушанного текста, наблюдение и анализ.

Р: уметь организовать свою деятельность.

Открытие нового знания.

Словесный: учебный диалог

Практический: работа с учебником

— Так, что же такое «Мудрость старости»?

— Что это старость мудрая или как вообще это понимать?

— Давайте, попробуем разобраться и начнем с того, что вспомним какие стадии жизни проходит каждый человек.

— Кто может их назвать ?

— Верно, все эти стадии проходит каждый человек

— Сейчас поделимся на группы, разбиваемся на группы по 4 человека.

— А задание будет такое, каждой группе будет дана фраза, которая несет часть смысла пословицы, или поговорки которую вам нужно найти в тексте на стр.80-81. После того, как вы найдете пословицу в тексте, нужно подумать, что означает данная вам пословица и как она относится в к нашей теме, после вы нам расскажите, что вам удалось сделать.

Например: у меня фраза «добрые дела делают не зря», читаю первый абзац. И нахожу пословицу «Если добрые дела были, значит день не зря прожит.». Она полностью подходит под описание данной мне ранее фразы, потом уже я даю подтверждения, зачем эта пословица здесь написана и какое отношение она имеет к нашей теме урока.

— Сейчас я раздам вам фразы и вы приступаете к выполнению задания заданию.

— Прожитая жизнь делами проверяется. Пословица: «Не годами старость красна, а делами»

— Младший возьмет знаний у старшего. Пословица «Кто молод годами, а умом вырос, никогда не откажется прикупить ума у старшего».

— Ложь всегда не права. Пословица: «У лжи стеклянные ножки»

— Хорошее слово, лучше плохого. Пословица: «Чини хорошим словом то, что сломал плохим.»

— Уши верят одному, глаза другому. Пословица : «Уши верят чужой губе, очи верят самим себе»

— Добрые люди нужны. Пословица: « Рожь да пшеница не всегда родится, а добрый человек всегда пригодится»

— Давайте проверим, что у вас получилось.

— Скажите, а все ли эти пословицы нас учат?

— А чему они учат в целом?

— Верно, а какое качество мы должны проявлять к старшим?

— А почему мы должны уважать старших?

-Правильно, ведь каждый из нас будет сначала взрослым, потом пожилым и нам придется учить своих детей и внуков тому, что мы узнали за прожитую жизнь. Вам бы хотелось, чтобы вас уважали любили и слушали?

— Так давайте уже начнем прокладывать путь к будущему, давайте делать, то что вы хотите увидеть в своей старости, тогда оно обязательно к вам вернется.

Динамическая пауза ( видео)

— Ребенок, взрослый, пожилой

— Что старшие в силу прожитой жизнь знают больше и нужно прислушиваться к их советам

Р – находят способ решения учебной задачи
и выполняют учебные действия в устной
форме.

К – обмениваются
мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе; уважают мнение других участников образовательного

Первичное закрепление во внешней речи

— Ребята, на с. 81 учебника приведена репродукция картины В. М. Нестерова «Старый

да малый». Вглядитесь в неѐ.

— Какое настроение передаѐт эта картина?

— Что держит в руках дедушка?

— Чем может заниматься малыш в возке, наполненном свежескошенной травой?

— Как вы думаете, кто сделал малышу этот возок, заботливо подстелил ароматной шѐлковой травы?

— Какие чувства вызывают у вас герои картины? Почему?

— Почему художник изобразил на картине старца и младенца?

— Какая из услышанных пословиц вам кажется подходящей к мыслям или словам старика?

— Какие имена вам хотелось бы дать персонажам картины?

— Предположите, какие чувства связывают их друг с другом.

— Кого из знакомых или родных напоминает вам этот пожилой крестьянин?

— Работая в парах, составьте по два вопроса по картине.

— Дедушка сделал возок

— Любовь, забота, тепло

— Герои картины вызывают чувство уважения

— Художник изобразил старца и младенца для того, чтобы показать связь поколений

— Сам стар, да душа молода

— Между героями картины такие чувства, как: любовь, забота, уважение

Л – осознают свои возможности в учении.

К – выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют
и аргументируют свое мнение и позицию.

— Скажите, у вас есть что-то ценное, что вы сейчас цените, Может быть это дорогой подарок подаренный родителями или еще что- нибудь ?

— Сейчас поработаем самостоятельно, у каждого из вас есть заготовка, в которой вы будете работать

— Первая колонка, в первой строке первого столбика пишем детство, а теперь ниже пропишите все ценности, которые у вас есть

— Вторая колонка, в первой строке пишем взрослые.

— Подумайте и запишите, какие ценности у ваших родителей, что для них стоит в приоритете?

— Третий столбик подписываем «Пожилой», а теперь вспомните своих дедушек и бабушек и подумайте что для них очень важно и является ценным?

— Все записали свои варианты, а теперь посмотрите на мой, скажите, он схож с вашим вариантом?

— Получается, что в разное время у нас разные ценности и они все время меняются

— Скажите, ваши ценности сильно отличаются от ценностей пожилых?

— И это правильно, посмотрите на фото, кто на этом фото?

— Да, это моя бабушка, ей уже 72 года, очень люблю свою бабушку и стараюсь как можно чаще видится с ней, вы наверняка тоже каждые каникулы ездите к своим бабушкам и дедушкам.

— А теперь посмотрите на это фото, кто на нем изображен?

— Да правильно, и это тоже моя бабушка, только в молодости. Как вы думаете какие у нее здесь ценности, что для нее важно в этом периоде жизни?

— Даа, все верно, именно поэтому те ценности, которые сейчас есть у вас они правильные, но с годами они будут меняться и приобретать иной характер.

— Но что нам необходимо помнить и делать по отношению к старшим?

— Составляют таблицу ценностей

— Хорошая учеба, хорошее поведение, быть активной

— Уважать и прислушиваться

Включение в систему знаний

— Скажите, мы можем теперь ответить на вопрос, что такое мудрость старости, в чем она заключается?

— А важно прислушиваться к старшим? И почему?

— Какой вывод мы можем сделать?

— Она заключается в накопленном опыте прожитых лет старших

— Важно, т. к. они знают больше нас и могут подсказать как делать правильнее .

— Что важно к старшим относиться уважительно, прислушиваться к их советам.

К – выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют
и аргументируют свое мнение и позицию

— А сейчас открываем дневники и записываем домашнее задание:

— Прочитайте дома вместе с родителями текст «Продолжение жизни – в потомках, выполни задание 3 на стр. 55 рабочей тетради.

— Поделитесь своими впечатлениями от урока.

— Я сегодня узнал…

— Мне было трудно …

– Вы сегодня замечательно потрудились.

– Какое настроение у вас в конце урока?

– Я рада, что в классе сегодня царила рабочая атмосфера, вы были активны и усидчивы.

Дети записывают домашнее задание

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Это значит, что не нельзя смеяться над старыми, ведь когда- то ты сам будешь старым и тебе будет не приятно слышать смех в сою сторону Прочитайте поговорку и попробуйте объяснить ее смысл, а после нажми на прямоугольник и проверь свое предположение «Не смейся над старым — сам будешь стар»

Сегодня мы поработаем с темой: «Мудрость старости» Цель: изучить различные периоды человеческой жизни

Так, что же такое «Мудрость старости»? Давайте, попробуем разобраться и начнем с того, что вспомним какие стадии жизни проходит каждый человек. Каждый человек проходит три основные стадии жизни: Ребенок Взрослый Пожилой

Дана фраза, которая несет часть смысла пословицы, или поговорки которую вам нужно найти в тексте на стр.80-81. После того, как вы найдете пословицу в тексте, нужно подумать, что означает данная пословица и как она относится в к нашей теме Задание: Например: фраза «добрые дела делают не зря», читаю первый абзац. И нахожу пословицу «Если добрые дела были, значит день не зря прожит.». Она полностью подходит под описание данной мне ранее фразы, потом уже я даются подтверждения какое отношение она имеет к нашей теме урока.

1. Прожитая жизнь делами проверяется. 2. Младший возьмет знаний у старшего. 3. Ложь всегда не права. 4. Хорошее слово, лучше плохого. 5. Уши верят одному, глаза другому 6. Добрые люди нужны.

1. Пословица: «Не годами старость красна, а делами» 2. Пословица «Кто молод годами, а умом вырос, никогда не откажется прикупить ума у старшего». 3. Пословица: «У лжи стеклянные ножки» 4. Пословица: «Чини хорошим словом то, что сломал плохим.» 5. Пословица : «Уши верят чужой губе, очи верят самим себе» 6. Пословица: « Рожь да пшеница не всегда родится, а добрый человек всегда пригодится» Проверь себя:

Составь таблицу (на листочке): Дети Взрослые Пожилые У каждого из нас, есть ценности. Подумай и запиши, что для тебе очень важно и что ты ценишь больше всего, потом подумай, что является главным для твоих родителей и в третий столбик запиши, что для пожилых очень ценно.

Дети Взрослые Пожилые Долгожданный подарок Достаток в семье Крепкое здоровье Любовь родных Счастливые и здоровые дети Долгие годы жизни И другое. Проверь себя:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по окружающему миру в 1 классе. Тема: «Птицы» Программа «Школа России». Учебник А.А. Плешакова.Цели:1. Познакомить детей с птицами.2. Учить определять принадлежность животного к своей группе.3.Во.

Конспект и презентация о том как человек воспринимает окружающий мир с помощью органов чувств.

Тип урока: открытие нового знанияЦели: — познакомить учащихся с млекопитающими животными; — показат.

Цели:Образовательные:Познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе.Научить ребят наблюдать признаки весны, определять последовательность событий в природе и их связи.Обогащать .

Обобщение урока: листья разных деревьев имеют свои отличительные признаки. Эти признаки помогают распознавать деревья.Цель урока: познакомить с разнообразием деревьев родного края; научить распознав.

Конспект урока по окружающему миру1 классТема урока:Дикие и домашние животные.Цели: познакомить детей с отличительными признаками диких и домашних животных; уточнить правила обращения с жи.

План -конспект написан для 1 класса, по авторской программе А. А. Плешакова в соответствии программы «Школа России».Урок разработан на основе требований ФГОС. В конспекте расписаны все УУД.На ур.

Источник

Ступени человеческого века окружающий мир 3 класс мудрость старости