Уголок экспериментирования. Развивающая среда в ДОУ
Марина Ганина
Уголок экспериментирования. Развивающая среда в ДОУ
Уголок экспериментирования «Почемучки».
Маленькие «почемучки» ежедневно задают огромное количество вопросов.Им интересно абсолютно все: почему идет дождик, почему дует ветер, почему светит солнце. В доступной форме объяснить маленькому ребенку суть природных явлений и закономерностей, рассказать о причинах и следствиях происходящего — задача не из простых. Конечно, можно постараться рассказать или показать, а можно провести эксперимент. Именно этим и занимаются малыши в нашем детском саде в, так называемом уголке экспериментирования.
Содержание и оформление уголка экспериментирования в детском саду
Народная мудрость гласит: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Именно поэтому детское экспериментирование имеет огромное значение в процессе развития дошкольников. Экспериментальная деятельность расширяет кругозор, учит устанавливать причинно-следственные связи, пробуждает любознательность, учит наблюдать, размышлять и делать выводы, а также соблюдать правила безопасности.
Для оформления уголка экспериментирования я использовала различный материал и приборы,а именно:
•приборы для проведения опытов: пробирки, магниты, лупы, микроскопы, весы, шприцы без игл, пипетки, деревянные палочки, воронки, сито, свечи, зеркала, песочные часы, фонарик, счеты, резиновые груши, линейки и сантиметровые ленты;
• также цветная, наждачная, копировальная бумага, картон, ножницы, ткани, обрезки кожи, мех;
• клеенчатые фартуки, контейнеры для хранения различных сыпучих и не сыпучих материалов используемых для оформления уголка экспериментирования и прочее;
• пищевые красители, гуашь, пластилин;
• природные материалы,такие как: песок, опилки, камни, ракушки, шишки, желуди, сухие листья;
• некоторые пищевые продукты, к примеру, соль, сахар, мука, крупы, фасоль, также семена растений;
• тематические пособия, книги обучающего характера;
• для старшей группы в уголке помещаны схемы и таблицы с алгоритмами проведения опытов.
• приборы для проведения опытов с малышами в центре «Вода-песок» : резиновые и пластмассовые игрушки, пенопласт, деревянные кубики, лейки, сачки, ситечки, совочки, формочки;
Помимо материальной базы, очень важно правильно обустроить уголок экспериментирования в ДОУ. Так должно быть отведено место для приборов, учебной литературы, дневника наблюдений, проведения опытов, хранения материалов.
Также в процессе оформления должны учитываться и другие требования. К примеру, при подборе оборудования для уголка экспериментирования в ДОУ, необходимо брать во внимание уровень развития и возраст малышей. Кроме того должны быть соблюдены меры безопасности и санитарные нормы, а каждый малыш ознакомлен с правилами поведения и порядком проведения эксперимента.
Развивающая среда для детского экспериментирования Здравствуйте, уважаемые коллеги и родители. Сегодня я хочу рассказать вам об экспериментальной деятельности, которая ведётся в этом учебном.
Развивающая среда в ДОУ ГРУППЫ. Группа «Радуга»- разнообразие цветовой гаммы. В основе композиций лежит цветовая гамма радуги : красный оранжевый,желтый,зеленый,.
Образовательная среда в ДОУ. Центр экологии и экспериментирования Задачи: 1. Развитие первичных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций. 2. Умение обследовать.
Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду по ФГОС. Центр природы и экспериментирования Центр природы и экспериментирования Уголок опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ – это одно из условий наглядного и действенного ознакомления.
Предметно-развивающая среда уголок «Природы» Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребенка. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна.
Предметно-развивающая среда в ДОУ. Уголок безопасности в старшей группе детского сада. Здравствуйте,уважаемые коллеги! В нашем детском саду принято каждый год проводить конкурсы «Лучшей предметно-развивающей среды в ДОУ» В.
Развивающая среда ДОУ. Уголок безопасности. Перечень наглядных и дидактических материалов по ПДД и безопасности в быту Добрый день уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию уголок безопасности нашей группы. В нашем уголке имеется набор дорожных.
Развивающая среда группы. Уголок чтения Проработав в детском саду не один год, я поняла, что лучшее и наиболее используемое в работе — это то, что придумано и сделано.
Развивающая среда. Книжный уголок в средней группе. Верхоломова Наталья. Развивающая среда. Книжный уголок в средней группе. Хочу представить вашему вниманию книжный уголок в средней группе.
Театрализованный уголок (предметно-развивающая среда в группе) Театр – это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир! Предлагаю посмотреть театрализованный уголок.
Источник
Дизайн-проект «Уголок экспериментирования»
Ольга Кротова
Дизайн-проект «Уголок экспериментирования»
Цель: практическое внедрение детского экспериментирования, как средства развития познавательной активности.
Задачи, решаемые в уголке экспериментирования:
1. Формировать целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности, позитивное отношение к миру на основе эмоционально-чувственного опыта.
2. Развивать поисково-познавательную, интеллектуальную активность детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.
Наш уголок опытно-экпериментальной деятельности состоит из 6 зон.
1зона- «Уголок природы».
Цель:успешно решать задачи по живой природе, познакомить детей со строением растений, с функциями частей растений, чем растения дышат, питаются, как развиваются, размножаются, со значением растений.
Для каждого растения оформлены памятки-алгоритмы. Опыт показывает, что это очень удобно для работы в «Уголке природы». Дети, ориентируясь на условные обозначения, учатся правильно ухаживать за растениями.
Вместе с детьми мы создали искусственный аквариум, в котором можно познакомиться с его обитателями, поиграть с ними.
Живая природа – объект исследования. В «Уголке природы» есть всё необходимое для проведения экспериментов и для дежурства:
2 зона – мини-лаборатория «Узнайка».
Вас здесь встречает наш «Узнайка»,
Он помогает знания добыть.
И на все вопросы ответы получить.
Сказочный герой «Узнайка» — постоянный гость игровых занятий. Он превращает занятие в увлекательную игру, способствует пробуждению интереса к экспериментированию.
В мини-лаборатории хранятся оборудование и материалы, необходимые для проведения опытов, для познания тайн живой и неживой природы.
Специальные ёмкости: стаканчики, мерные ложки, воронки, трубочки, ситечки.
Природный материал: камешки, песок, семена, ракушки, шишки, мох, кора деревьев, палочки.
Утилизированный материал: нитки, пробки,пенопласт, фантики, проволока.
Приборы: микроскопы, лупы, компас, весы, зеркала.
Медицинский материал: ватные палочки, диски, шприцы без иголок, пипетки, груши, колбочки.
Предметы из разных материалов: металлические, деревянные, пластмассовые, магниты, различные виды бумаги, ткани.
Технический материал: болты, шурупы, отвёртки, деревянные, пластмассовые, металлические пластины с отверстиями.
Некоторые материалы располагаются по блокам:
1. «Воздух-невидимка»: веры, воздушные шары, трубочки, мыльные пузыри, вертушки – материалы для изучения свойств воздуха.
2. «Вода-волшебница»: контейнеры для льда, ёмкости для воды различной формы, пищевые и непищевые красители, соль, сахар, мука – материалы для изучения свойств воды.
3. «Звук»: непрозрачные контейнеры с различными наполнителями (пшено, горох, манка, гречка, колокольчики, дудочки, трещётки, наушники – материалы для изучения звука.
4. «Запах»: контейнеры с различными наполнителями (кофе, ваниль, корочки апельсина, травы, пробники духов, ароматические масла, свечи, тестеры – материалы для изучения свойств и различных запахов.
5. «Свет и цвет»: различные фонарики, цветные стёклышки из пластиковых бутылок, зеркала – материалы для изучения света и цвета.
6. «Волшебный магнит»: различные магниты, металлические и неметаллические предметы – материалы для изучения свойств магнита.
В мини-лаборатории есть:
1.Наборы:семян, тканей, ниток, ракушек, камней, листьев;
2.Календари: природы (времена года, дней недели, погоды (для наблюдений за сезонными изменениями в природе);
3. Макеты (выставляются по темам недели): животные наших лесов, животные жарких стран, насекомые, птицы, в царстве снегов и другие.
Методический центр нашей мини-лаборатории содержит:
Методические рекомендации по проведению опытов (схемы-алгоритмы);
Картотеку опытов, экспериментов и дидактических игр;
Алгоритмы последовательности трудовых процессов в уголке природы и в цветнике;
Алгоритмы воспроизведения познавательной деятельности;
Правила работы с материалами, разработанные совместно с детьми;
Разрешающие и запрещающие знаки;
Дневники наблюдений и опытов по экспериментальной деятельности, которые ведут и заполняют сами дети.
3 зона – «Почитай-ка» центр.
Цель: заинтересовать детей познавательной литературой.
В этот центр входят книги, энциклопедии, атласы, альбомы,созданные вместе с детьми и родителями на темы :
-грибы ядовитые и съедобные,
-животные нашей родины,
-животные жарких стран,
-домашние животные и птицы,
Своевременная смена наглядного материала по темам недели помогает научиться детям самостоятельно работать с книгой, добывать нужную информацию.
4 зона – мини-музей поделок «Сундучок».
Цель: организовать уголок самостоятельной деятельности, в котором находятся работы детей, родителей и воспитателей, где периодически оформляются мини-выставки.
Домовёнок является хранителем музейных экспонатов. Он и гид, который устраивает экскурсии для детей. Это ещё одна возможность для формирования целостного восприятия окружающей действительности, позитивного отношения к миру на основе эмоционально-чувственного опыта.
5 зона – «Игротека».
Цель: закрепить знания, полученные опытным путём.
Игротека включает в себя:
Создана картотека игр:
—«Большие и маленькие»,
—«Что из чего», и другие.
6 зона – «Огород на окне».
Цель: организовать длительное наблюдение за процессом роста растений.
На окне весной обустраивается огород.Вместе с детьми мы сажаем: фасоль, лук, овёс, перец, помидор, огурцы, кабачок, рассаду цветов для цветника (циннии, петунья, бархатцы и другие).
Огород охраняет весёлое Пугало. Вместе с детьми строим заборчик, прудик с водой и камешками, на стекле рисуем солнышко, облака, сажаем бабочек, божьих коровок и других насекомых.
Вывод. Грамотное сочетание оборудования и материалов в уголке экспериментирования способствует овладению детьми средствами познавательного опыта. Поощряя детскую любознательность и направляя их активную деятельность, мы способствуем развитию детских способностей в процессе экспериментирования. Если ребёнок-исследователь найдёт поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет умный, любознательный, умеющий логически мыслить и самостоятельно делать выводы и взрослый.
Уголок экспериментирования в детском саду Фотоотчет. Уголок экспериментирования в детском саду Иванова Елена Владимировна. Поставить эксперимент — это как срезать длинный обходной.
Фотоотчет «Уголок экспериментирования в нашей группе» Экспериментирование В развитии ребенка экспериментирование играет не маловажную роль. Экспериментирование позволяет дошкольникам смоделировать.
Лэпбук «Уголок экспериментирования» Дидактическое пособие предназначено для детей дошкольного возраста. Исследования и эксперименты очень важны для развития ребенка, формирования.
Развивающая предметно-пространственная среда. Уголок экспериментирования «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказывались.
Уголок для экспериментирования «Хочу все знать!». Экспериментированию в детском саду уделяется огромное значение. Для опытов мы в своей группе организовали уголок «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ!» Собрали.
Уголок экспериментирования. Развивающая среда в ДОУ Уголок экспериментирования «Почемучки». Маленькие «почемучки» ежедневно задают огромное количество вопросов. Им интересно абсолютно все:.
Уголок экспериментирования в группе Дети – прирождённые исследователи и изобретатели. Эти задатки заложены самой природой и особенно быстро реализуются и совершенствуются в.
Уголок экспериментирования в младшей группе В нашем детском саду проводился конкурс «Лаборатория маленького исследователя» (на лучшее оформление уголка экспериментирования). Целью.
Источник